Šis metodas taip pat gali būti naudojamas vaikų darželiuose ir ankstyvojoje mokykloje, kad mokytų vaikus skaityti. Šiuo atveju yra tam tikrų sunkumų, pvz., Studentų skaičius, ribotas tvarkaraštis arba sunku išlaikyti visų vaikų dėmesį vienu metu.

Tačiau jis turi savo pranašumų: paprastai jis naudojamas su vyresniais vaikais, kurių dėmesį lengviau suvokti ir išlaikyti; būtent todėl, kad jie yra vyresni, jie taip pat gali būti pateikiami su didesniu kortelių skaičiumi per sesiją (tai sumažina reikalingų sesijų skaičių); ir kortelių kategorijos gali būti susijusios su temomis, kurios šiuo metu yra dirbamos.

Kolegijose, kurios laikosi šio metodo, jos naudoja tai, kas vadinama „Intelligence“ bitai, supratimas kaip mažiausias informacijos vienetas, kurį galima apdoroti per sekundę. Kortelės su žodžiais, skaičiais, piešiniais, sakiniais ... parodomos vaikams antrą kartą, kelis kartus per dieną, kaip paaiškinome, ir galiausiai jie pripažįsta tą informaciją. Abėcėlės raidės atskirai mokomos vaikams paskutiniame proceso etape, kai jie jau išmoko pasaulinių sąvokų prasmę.

Domano metodas turi detraktorių, kurie mano, kad priešinga vaiko smegenų paskata yra priešinga ir kad vėliau jie nuobodu, jei jie eina į mokyklą, kuri nesilaiko šios pedagogikos, eiti daugiau pažengęs nei jūsų klasės draugai

Tiesą sakant, tai ne apie dirbtinį kūdikių smegenų pažinimo vystymąsi, bet apie jų mokymosi gebėjimų prevenciją ar sulėtėjimą. Nustatyta, kad ankstyvojo ugdymo vaikai yra puikiai apmokyti mokytis skaityti (nors turime gerbti kiekvieno vaiko ritmą) ir taip pat džiaugtis tuo, kad jie turi suteikti žinių, atitinkančių pradinį ugdymą. Kai jie žino, kaip skaityti, jie skaitys, kas iš tikrųjų domina ir supranta, ir yra daug skaitymo, atitinkančio jų amžių. Be to, žinant, kaip skaityti, nėra nesuderinama su žaidimu, emociniais santykiais ir socialumu, taip pat žodžiu ir kūno bendravimu, kurie yra tokie svarbūs šiame ankstyvame vaikystės etape.

Metodo de Glenn Doman (Spalio Mėn 2019).